第三期 經(jīng)典班 總結(jié) 中國(guó)肥城白云書院2015年“桃都國(guó)學(xué)好少年”彬彬有禮夏令營(yíng)
肥城白云書院2015“桃都國(guó)學(xué)好少年”彬彬有禮夏令營(yíng)《千字文》班于2015年8月3日在大圣堂正式開營(yíng)。8月9日為期一周的《千字文》班圓滿結(jié)業(yè)。
本期夏令營(yíng)主要以研習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》為主�！肚ё治摹酚�1000個(gè)不重復(fù)的漢字組合，南北朝時(shí)員外散騎侍郎周興嗣編寫而成。全文為四字句，對(duì)仗工整，條理清晰，文采斐然。此次我們特別邀請(qǐng)到對(duì)《千字文》有深入研究的臺(tái)灣韓榮華教授來書院授課。韓榮華教授為美國(guó)教育學(xué)博士。多年以來在全國(guó)各地推行“孝文化”，并創(chuàng)作了《千孝文》。《千孝文》全文共4000字，四字一句，共1000句。每一句都以《千字文》為首字，每一句都有一個(gè)“孝”字。并且除1000個(gè)“孝”字以外，全文其他三千字無一字重復(fù)�？梢婍n教授對(duì)傳統(tǒng)文化的研究和傳承熱情。
本期夏令營(yíng)有四天的時(shí)間是全封閉學(xué)習(xí)，每天早上，在韓教授的帶領(lǐng)下，老師和孩子用多種新穎的方式鍛煉。比如借助數(shù)字習(xí)練太極，教以形體《千字文》輔助文字記憶等，讓孩子們?cè)诳鞓返臍夥罩虚_啟一天的學(xué)習(xí)生活。
在教學(xué)中，韓教授采用故事串聯(lián)，繪畫，數(shù)字，英文等各種方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子的記憶能力和學(xué)習(xí)能力。讓孩子來記誦《千字文》。課堂氣氛非�；钴S，效果十分顯著，甚至有孩子在第一天就記住了《千字文》全文的百分之七十，一個(gè)孩子還說自己變聰明了。可見韓教授的教學(xué)密碼對(duì)于國(guó)學(xué)教育來說，是非常難得的一次創(chuàng)新。讓原本死板的學(xué)習(xí)變得活力十足。這種教學(xué)方式對(duì)我們書院老師來說更是受益匪淺，讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)并不是枯燥、單一的，而是更需要激情和活力。在學(xué)習(xí)期間韓教授還會(huì)變換教室?guī)ьI(lǐng)大家去做一些運(yùn)動(dòng)和游戲，愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率。因此在本期夏令營(yíng)期間孩子們學(xué)會(huì)了將平日所見、所學(xué)融入到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)之中，學(xué)會(huì)了聯(lián)想和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)《千字文》之余，師生還共同學(xué)習(xí)了韓教授自己編寫的中英《千孝文》。一起游覽了德園和白云山公園。韓教授教孩子如何通過山上的一草一木，學(xué)會(huì)觀察。正如“觀山觀其色，觀水觀其勢(shì)，觀梅觀其骨，觀蘭觀其高，觀竹觀其長(zhǎng)，觀菊觀其樸�！�
此外，書院老師還通過實(shí)物演示、視頻輔助教學(xué)，讓孩子認(rèn)識(shí)、了解了十八般兵器的特點(diǎn)、用法。教授了茶藝、手語(yǔ)等特色課程，真正體現(xiàn)了書院的教學(xué)特點(diǎn)，孩子們來到書院就要修身養(yǎng)性，知禮、懂禮，能文能武。
七天的時(shí)間很快就過去了，通過集體生活，孩子們之間還收獲了友誼，在夏令營(yíng)結(jié)束之時(shí)，孩子們基本能全文背誦《千字文》，表演形體《千字文》。本期夏令營(yíng)對(duì)于孩子和老師都是非常難得的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們見證了彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于傳統(tǒng)文化，書院每位老師都會(huì)用愛堅(jiān)守，用心傳承。
